说到个人单兵素质,这些部落战士还是不错的,与欧洲那些野蛮人相比毫不逊色,当然,不能与明帝国的军人相比较,华夏可是经历过几千年的大小战争,能够击败如狼似虎的游牧民族,其战斗力不是一般的强悍。
在配合上,北美大陆的原住民与世界其他地方的民族比,怎么看都是差了一头,教官将这个结果归咎于没文化,不懂科学,难以理解配合的真谛,当刘光将这个情况报告太平洋舰队指挥部后,得到的回答令他们不知所措。
王景弘在回电中指出,这不是文化程度低的问题,而是智商有问题,无法理解复杂的配合原则,建议刘光他们多想想其他方式方法。
看了回电,三个教官恍然大悟---怪不得在训练其他民族士兵行之有效的方法,在这里收效甚微,原来是智商的问题。
想想也是,不要说其他民族,就是在明帝国军队变革之前,大部分士兵同样是大字不识一个的文盲,但他们都能够很好的理解配合的原则,从这方面看,确实与文化程度没有太大的关系,当然,要执行更加复杂的战术,没有文化的士兵确实做不好。
有了这个认识,三个教官再次密议,刘光:“我们曾经的结论是错误的,将训练成绩不好归咎于士兵没有文化掩盖了真正的原因,从这些部落战士的理解能力看,就算他们都读过书认识字,其结果也不会比现在好多少,我们必须改变训练方法。”
三名教官都没有训练其他民族士兵的经历,很多在明帝国士兵训练中理所当然的方式方法,用在这些部落士兵上很难出效果,表面上是理解能力有问题,归根结底还是智商的问题,智商低,理解能力就差,这个问题不可能在短时间内解决,也许要经过几代人的努力。
教官一:“我们都没有这方面的经验,可不可以请教其他部队?”
刘光:“我看可以,我们一边通过指挥部咨询其他部队,一边想办法。”
说干就干,刘光立即将请求发到指挥部,三人一边研究一边等待,你一言我一语,想了很多办法,最后一讨论,发现都不现实,搞得三人一筹莫展。
这个时候,指挥部的复电来了,只有一句话,明帝国没有一支部队真正训练过其他民族的军队。
简单的一句话,将请求帮助之路堵死,也就是说,所有的办法只能靠他们自己摸索,换了其他国家的教官,这样的情形下,不是唉声叹气便是自暴自弃,甚至放弃治疗,但明帝国的教官不同,他们具有坚强的意志和永不言败的精神,有条件要上,没有条件创造条件也要上,越困难的环境越能激发华夏军人的斗志,无敌的军队并不仅仅在武器装备和战略战术上,更有精神上打不垮催不烂的意志。
刘光:“太平洋舰队在
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