新的作战形式打破了英格兰方面的认知,新的武器装备,新的科技在战场上的应用,无一不是颠覆性的,让他们感到陌生,令他们感到恐惧,震撼,震惊,当然,还有惊喜。
工业化的威力在这场演习中显露无遗,国王与众大臣商议后,向黄雁提出加大留学生数量的要求,这一点上黄雁做不了主,皮球踢到李洪身上。
李洪作为一个科学狂人,对愿意到明帝国学习的年轻人表示来者不拒,但具体要符合什么条件得由明帝国内阁制定。
明帝国内阁收到联合远征军的报告,经过研究,制定了一整套留学生制度:第一,要经过明帝国的考试,只有合格才有到明帝国留学的资格;第二,获得留学资格的留学生费用全免,但毕业后必须在明帝国服务五年;第三,如果毕业后回国,必须一次性缴清留学期间两倍的费用;第四,自己承担所有留学费用的学生不在此列;第五,由明帝国科院院士或者明帝国著名人事推荐的学生不在此列。
这个制度从那个方面看,都是宽容与公平的,其他国家与明帝国的绝大部分的人也是这样认为,只有制定这个政策的少数几人知道,这个政策的出台就是为了收割人才,主持制定这个政策的是马和,马和之毒不下于王景弘。
表面上没问题,问题是,以明帝国现在的科研条件和工业实力,再加上明帝国提供给这些留学生的福利和待遇,本身就没有很强烈的国家概念,这些优秀的留学生毕业后愿意回国才有鬼。
对那些有潜质的留学生,还没有毕业明帝国就已经将他们的家人接到明帝国生活,至于成绩一般的留学生,爱留不留,随便。
这次演习结束后的总结,战术层面基本上被英格兰方面忽略,他们的注意力集中在武器装备与通讯设备上,到最后变成了科学讲座,李洪不经意间变成了猪脚,令他本人始料不及。
以李洪本人的意愿,他是抗拒的,只是在黄雁的忽悠下,不知不觉掉进了坑里,等到发现上当的时候,已经被英格兰众人缠住无法脱身,郁闷无比。
还是张木芳这个闷骚有办法,总结才刚刚开始便偷偷溜了出去,这次招聘人才的任务基本完成,现在能够令他念念不忘的只有苏格兰的风笛,这是出征前冷谦特意交代的私人请求,请求张木芳带一支苏格兰风笛回去,如果可能,招聘几名风笛演奏家到明帝国任教,当时,张木芳一口应承。
风笛是苏格兰的民粹,也是后世张木芳最喜欢的一种乐器之一,你要问冷谦怎么知道,还不是马和告诉他的。
第三天,联合舰队继续前进,期间还进行了几场小规模的演习,不日,联合舰队到达苏格兰,受到国王与苏格兰老百姓的热烈欢迎。
苏格兰国王一大早就率领众
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