,一个人站到了棠越身边——
田甜。
“你能教我写字吗?”
“好。只是书法贵在持之以恒,没办法速成。像我,从上幼儿园开始,别人在外面玩沙子,我关在屋里描大字,不知挨了多少打,写废多少笔头,才有今天的成果。你如果只是想玩玩的话,还是不要学了。”棠越诚心劝说。
田甜垂下眼眸,神色落寞:“我最不缺的,就是时间。”
因着全国冠军的名头,棠越的地位和待遇水涨船高,十元一张的扎人草席换成了柔软的单人床垫,发霉的枕头换成了进口的乳胶枕,破洞的军绿色被单换成了印着草莓图案的夏凉被……
棠越也不用再参加艰苦的体能课——
棠越跟秦芹老师提议说,学校教室、走廊、墙壁、楼梯等一片雪白太过单调,不如挂些学生作品,一来能点缀校园,增添书香气息;二来能展现学生风采,增加家长对学校的信心;三来不用多少本钱,只需费点墨水纸张;一举数得。
秦芹老师听罢觉得这提议不错,跟吴山长提了一嘴,吴山长于是让每班交十幅作品上来供老师挑选,选中的学员加德育学分。
学生们踊跃参与,十分积极。
可有些事情,不是有心就行。
要论打架,学生们一个比一个擅长,毕竟天天练嘛,要论书画……
交上来的作品一份赛一份的惨不忍睹,贴出去不是宣传而是自曝其短,吓跑家长了。
学生不行,不如让老师当枪手?
这个想法一冒出头,立刻被秦芹老师自己否决了。自己家的事情自己知道,文渊堂里的老师用实力演绎了什么叫“才疏学浅”,有真材实料的没几个。
正当秦芹老师苦恼时,棠越自告奋勇:“秦芹老师,一法通,万法通,书法各类字体或多或少总有相通之处,我主修楷书,但篆、隶、行、草亦有涉猎,如果老师不嫌弃的话,我可以负责全校宣传字画。”
秦芹老师狐疑地盯着棠越,书法一道,看重天赋,更看重勤奋和坚持,没有几年乃至几十年的刻苦积累,难出成绩。天才如书圣王羲之,也得日日苦练,洗黑一池清泉。眼前这人才多大,还没她肩膀高,握笔才几年,就敢夸口说篆、隶、行、草皆有涉猎?
棠越看出了秦芹老师的不信任,也不多话,直接用行动说话,铺开纸张,拿起毛笔,饱蘸浓墨,自信而从容地落下笔锋。
半小时之后,五幅作品展露眼前。
小篆奇古,横平竖直,圆劲均匀;汉隶浑厚,方整尔雅,朴茂端严;小楷秀逸,外柔内刚,婉雅静谧;行楷洒脱,恣肆奇崛,气势磅礴;狂草放纵,率意颠逸,变化万千。
秦芹老师看棠越的眼神越发明亮起来,好半晌后,秦芹老师轻咳一声:“写得不错,不过……署名…
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