来报名是一方面,还有一个难题是官办教育太花钱。
因为是普及型教育,虽然没有完全免费,但也只是象征性收一点学杂费而已,这点钱根本不足以维持学校的运转。
毕竟各种校舍以及办公设施要花钱,而一个普通塾师变成了有编制的从九品教育官员,薪资待遇也会变得更高。
这一进一出,就意味着这些官办学校都需要官方财政持续输血,而且是大输血!
作为试点的一个上等府都还好,财政有钱,倒也能勉强支撑下来,但是另外两个试点的中等府以及下等府可就撑不住了。
没有上级财政的大力支持,他们连官办学校的计划都无法启动……
而如今大楚帝国正处于百废待兴阶段,大量的财政资金主要是被用于工业发展、农业发展,水利道路桥梁等基础设施建设上,很多地方因为地方财政困难,连常规官员的薪资都无法发放,更别说挤出来大笔钱用于广办官办学校了。
资金上还有一个很重要的问题就是,以往这些民间大量存在的私塾,其实相当多一部分都是地方的士绅大户们资助设立的。
这些士绅们出于名望或其他什么心思办这些私塾,可没想着赚钱什么的,反而是往里头倒贴钱。
官府把这些私塾接过手来,等于就是代替士绅们出钱……
人家士绅一看你官府接管了,自然不会继续往里头砸钱,反正又没捞不到名声了,还砸钱办教育干啥?本老爷的钱也不是天上掉下来的啊!
三个府的新式官办教育试点折腾下来,钱花了不少,但是学生也没能增加多少……怎么看都是亏到姥姥家了。
通过这事,罗志学算是彻底明白了,很多后世看似挺不错的政策不一定适合当代!
这可是十七世纪,不管是生产力还是人们的观念都和后世有着巨大的不同。
就现在的大楚帝国,根本没有条件搞普及型的官办义务教育……
经过这事后,后来罗志学就很少直接脑袋一拍搞照搬后世的政策了,而是选择了另外一个方式,那就是提要求,给臣子一些思路,再让臣子们自己去琢磨!
他的臣子们,才是这个时代土生土长的人,他们比罗志学更加了解当代的各种情况。
而经过众多人进行讨论,分析利弊的时候,罗志学也能够从中得到一些自己想要的东西,然后再选择自己想要的某个结果。
简单来说,以前的罗志学要求自己提,事情也自己做……
但是现在,罗志学只提要求……至于怎么去做,那是臣子们的事!
而经过这么一转变后,罗志学发现自己处理各项政务的效率大幅度提高,并且制定出来的各项政策也更加完善,效果更好。
试点官办义务教育失败后,经过朝堂众多臣子们的集体讨论,最终拿出了的一个改善方桉进行实施
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